从2004年进入淮北分校工作以来，本人时刻以教书育人为己任，坚持把教师师德师风摆在突出位置，对待工作认真负责，严格要求自身，不断努力学习，完善个人知识结构，做到与时俱进，始终以饱满的热情投入到教学工作当中去。本人熟悉开放教育教学规律，能够在教学过程中突出开放教育特点，具备开放教育教学能力，始终坚持以教学促教研和科研、以教研和科研带动教学，不断进行教学改革和创新，努力提高自身的教学水平和教学效果。

一、 坚定政治方向，严格要求自己

本人深知，教师理应担负着教书育人的责任。必须有正确的政治方向、政治观点，注重自身道德修养，加强理论学习，努力提高自身素质和业务水平，树立科学的世界观、人生观和价值观。本人坚持积极参加各种政治思想理论学习，努力加强理想信念教育，加强党性修养和锻炼，提高自身的思想政治素质。坚持以马克思主义中国化的最新理论成果武装自己，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想体系指导自己的教书育人工作。在努力提高自身的理论水平的同时，用党的重要理论成果引导自己实际的教育行政工作。在思想上始终与党中央保持高度一致，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》等教师职业法律法规；在教书育人方面，坚持党的教育方针，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，坚持用高尚的职业道德标准要求自己，严于律己，宽以待人，奉行身教胜于言教的原则，在做人和学习上，自觉做学生的表率，以科学发展观为指导思想，爱岗敬业，受到了师生的一致认可。2016年获得安徽广播电视大学“三育人”先进个人，近五年来，在学院2017年度、2018年度、2021年度获得教学质量优秀奖。

二、热爱学生，落实立德树人根本任务

做为安徽开放大学淮北分校的教师，本人针对“培养应用型人才”这个开放教育学生的培养目标，在教学过程中不断激励学生，激发学生的学习热情，并且给学生提供学生积极有效的学习方法，以便提升学生的综合素质和能力，以适应社会对应用型人才的需求。

本人充分利用开放教育网络资源的优势，建立QQ群、微信群，经常组织小组活动，通过各种课程论坛及国开学习网开展网上学习交流，想尽各种方法，利用各种资源促进师生之间及学员之间的沟通，增强了班级的凝聚力，也提高学生学习的兴趣和动力，引导学生自我教育，自我管理，协作学习，相互促进。在所带班级中深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习的教育指导方针，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。学员在这种良好的学风中，学习热情浓厚，能够积极主动地参加省电大组织的各项活动，近年来取得了不错的成绩。2020年指导的学生孙宇同学获得安徽广播电视大学防疫征文三等奖，2021年所带班级王荣荣同学获得安徽开放大学第三届校园网络歌手大赛优秀奖，2021年由我主办的20春季汉语言文学本科班主题班会“永远跟党走”获得安徽开放大学建党100周年主题班会活动二等奖。

三、治学严谨、锐意进取、不断提高教学水平

在淮北分校任教以来，本人先后主讲了汉语言文学专业课《中国现代文学专题》、《中国当代文学》、《中国现当代文学作品精读》、通识课《地域文化》等课程，还承担了分校汉语言文学专业的社会实践和毕业论文写作指导任务。在教育教学工作中，一直努力学习相关课程的基础知识，关注专业发展和教育动态，并将思想政治教育和人文素质教育贯穿于课堂教学之中，不断提高教育教学质量。

我以极大的热情和高度的责任感投入到日常教学工作中，勇于创新、不断学习，出色地完成了学校交给的教育教学任务。根据教学计划、教学大纲，合理、周密安排教学任务，教学内容丰富翔实，备课时既注重备教材、备学生，也注重课程的整合和校内外教学资源的开发利用。在深入研究教材的基础上，制定符合教学特点和学生实际情况的一体化教学方案。按照教学方案的要求，认真上好每一节面授课或直播课，课堂教学重难点突出，表达生动活泼、深入浅出，注意扩大学生的知识面，提高学生的文学素养。在教学中，还特别注重教育教学的针对性。根据现实社会生活实际、学生思想，坚持理论性和趣味性相融合。不断加强学习，充实自我，努力提高自己的知识储备，吸收不同教材的精华和知识点，形成适合自己风格的课程体系，在联系学生实际、社会实际和时代特点，穿插学科前沿知识和发展动态，尽可能地充实和丰富教学内容，促进学生专业的培养。积极参加各类教学活动，检验自身专业水平，多次参与安徽电大中文类课程集体备课活动，2017年与安徽电大、黄山电大教师共同完成的“网上精彩一课”获得一等奖，2018年指导学生获得安徽省大学生创业大赛铜奖，2020年指导学生获得安徽广播电视大学征文三等奖，2022年指导学生参加安徽开放大学第七届“互联网+”大学生创新创业大赛获得一项三等奖和一项优秀奖。

在教育手段和教学方法革新方面，强调教育的实效性，寓教于乐，切实增强课堂教学的亲和力、吸引力和感染力。一是教学模式多样化。在多年的教学实践中，灵活采用不同的教学模式进行教学，注重培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力和方法，在重视传统课堂教学的基础上，积极利用网络资源对学生进行辅导，充分利用安徽开放大学和国家开放大学提供的教学平台，定期发布教学重点与难点的解析文章和练习题，供学生学习参考；利用讨论区进行网上讨论，加强师生之间的沟通，及时解决学生提出的疑难问题，对学生进行个别化辅导；优化教学结构，综合运用多种教学媒体，引导学生有效地利用各种资源。参与安徽电大中文教学团队，积极参加电大课程建设，2017—2019年参与安徽电大优质课《中国现当代文学作品精读》建设，并录制微课，为学生自主学习创设更好的学习环境。二是探索课堂教学改革，采取灵活多样的教学形式，将专题写作、专题讨论、专写作评论、实践教学等多种形式紧密结合起来。进一步深化开放教育学生对教材的理解，突出重点，解决难点，有效增强学生分析问题的能力和对课程的关注度。学生通过对某些问题的讨论和思考，会加深对教学内容的认识。在讨论和实践过程中，将教师指导和学生参与相结合，先拟定一些选题，然后让学生参与讨论与补充，增加一些学生感兴趣的问题。最终成果的展示方式可以灵活多样，不拘泥于一种形式。本人先后撰写《关于电大开放教育文学类课程教学改革的反思》、《积极心理学在

每年均承担淮北分校汉语言文学专业社会实践和毕业论文的指导任务，共21批总计296人次。在指导过程中，认真监督学生社会实践的过程，积极帮助他们顺利完成各项实践任务，毕业论文指导中严格按照指导规范要求落实设计、选题、选材、写作、修改等各实践环节，并于2018年取得国家开放大学汉语言文学专业答辩主持人资格。此外，本人能够积极参与专业团队建设，先后参加了安徽开放大学中文专业实践环节教学团队，中国现当代文学作品精读网络教学团队，中国当代文学网络教学团队，地域文化网络教学团队，并于2020年获得安徽电大首届优秀网络教学团队成员称号。

本人在完成教学、科研任务的同时，还兼任教学管理工作和汉语言文学实践环节责任人和班主任工作，能认真履行自己的岗位职责，政治上严格要求自己，道德上不断完善自我，工作上精益求精，学习上勤奋进取，积极参与教学改革、教学管理创新以及其他教育管理工作，取得了较好成绩。2016年获得安徽广播电视大学教学管理创新奖，2019年获得国家开放大学优秀教务工作者称号。

  反思自己以前的教学和科研工作，我深知自己还有不少缺点和不足，自己的理论水平、教学水平、科研水平还有待进一步提高。在以后的工作中，将继续坚持理论与实践相结合的原则，把握理论的实质，深刻理解其精髓，夯实理论基础，促进专业教学与科研实践；加强党性修养和锻炼，率先垂范，以身作则，为人师表，力争做一名优秀的开放教育专业教师。

                                                                                            张 蕾

                                                                                             2022年4月18日