热爱本职工作,提高自身的职业道德水平

2005 年 7 月 23 日星期六

邹怀志

  保持共产党员先进性,每各共产党员必须树立良好的职业道德,加强职业道德建设,我们从事教务、考务工作,就必须以教师职业道德作为教务、考务人员提高素质的内在要求。要从内心自觉地树立教师职业道德观念,提高教师职业道德水平。

  教务、考务人员既然选择了这个工作岗位,就要摆正自己的位置,热爱教务、考务工作。俗话说“三百六十行,行行出状元”,通过努力,在平凡的岗位上同样能做出成绩,取得成功。只有热爱教务工作,敬重教务职业,才能坚持诚实守信,客观公正,依法治考;只有热爱教务、考务工作,敬重教师职业,才会全身心地投入到教务、考务事业,发挥自己的才能,在教务、考务领域做出一番成绩,为社会进步做出自己应有贡献,从而实现自身的社会价值。

  通过学习不断提高自律能力,逐步树立良好的职业道德观念。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快,教务、考务专业性和技术性日趋复杂,对教务、考务人员应具备的职业技能要求也越来越高,教务、考务人员要想生存和发展,就要不断学习,使自己的知识不断更新。同时,遵守教师职业道德也客观要求教务、考务人员熟悉和掌握相关的法律法规,不断学习提高教务、考务职业技能。试想,教务、考务人员不熟悉准则、没有娴熟的教务、考务技能,再好的道德品行,如何遵循准则、坚持准则,做到客观公正?教务、考务人员学习的内容应该是多方面的,既要学习相关的法律法规。又要学习教务、考务专业理论、新制度新准则,还要学习教师职业道德规范,只有通过不断学习,全面学习,才能提高教务、考务职业技能和专业胜任能力,才能使自己懂得什么是对、什么是错,什么可以做、什么不可以做,什么必须提倡、什么要坚决反对,从心理上对教师职业道德有整体的认识。

  对教师职业道德规范的认识,并不是教师职业道德的最终目的,教务、考务人员应在职业活动过程中按照教师职业道德规范的标准,自己约束自己,自己控制自己的言行和思想。这就要求教务、考务人员经常以教师职业道德规范标尺认真度量自己在职业活动中的言行,自我检查,自我批评,不断摒除旧的道德观,在反复思想斗争过程中不断提高自律能力,逐步树立起正确的职业道德观念。

  把做实践“三个代表”的模范作为奋斗目标。做实践“三个代表”的模范,是教师职业道德的最高境界。只有德才等各方面“先进”,才有资格“代表”。所以教务、考务人员要使自己成为社会先进生产力发展要求的代表,不仅要有爱岗敬业、献身苦干的精神,而且还要有职业经验、专业知识、智慧和才能。“科学技术是第一生产力”,教务、考务人员的专业才能越高,越具有“第一生产力”的素质,越能对社会的进步和先进生产力的发展做出更多的贡献。要使自己成为中国先进文化发展方向的代表,必须坚持科学理论、专业知识的学习,加强自己的道德修养,树立正确的世界观、人生观和价值观。要使自己成为中国最广大人民谋利益的代表,当个人利益、单位利益和国家利益发生冲突时,必须放弃自我,把国家和人民的利益放在高于一切的地位。教务、考务人员只要时刻用实践“三个代表”模范的标准严格要求自己,并付之于行动,就能把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质,将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯,从而树立起坚定的教师职业道德信念。

  教师职德建设任重而道远,只要教务、考务人员提高认识,通过不断学习,注意自我修养,职业道德水平一定会得到提升,我们坚信,通过广大教务、考务人员不懈的努力,我国的教育职业道德建设将会取得满意的效果。